安徽省合肥高新創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的體育課用上了智慧跳繩。
受訪企業(yè)供圖

時(shí) 雨攝（人民視覺）

張曉峰攝（人民視覺）

安徽省合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校區(qū)運(yùn)用智慧體育系統(tǒng)監(jiān)測學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績及動(dòng)作的規(guī)范性。
受訪企業(yè)供圖

       運(yùn)用人工智能技術(shù)，因材施教有了新的好幫手——智慧教育：通過為學(xué)生的知識(shí)狀態(tài)、身體狀態(tài)進(jìn)行“建模”，精準(zhǔn)為每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案……

       智慧教育的應(yīng)用效果如何？如何讓教育變得更“智慧”？本報(bào)記者前往安徽合肥，試著為您解答。

       因材施教，促進(jìn)平衡

       在安徽合肥師范大學(xué)附屬小學(xué)的體育課上，記者留意到學(xué)生的手腕上都佩戴了一個(gè)電子手環(huán)。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，老師并沒有看向?qū)W生，而是站在一旁，手持平板電腦，眼睛緊盯著屏幕上實(shí)時(shí)跳動(dòng)的數(shù)據(jù)，不時(shí)提醒個(gè)別同學(xué)加快運(yùn)動(dòng)頻率。

       見記者走來，合肥師范附小體育老師楊鯤轉(zhuǎn)過身，對(duì)記者說：“你看，平板電腦上清楚地顯示了每個(gè)學(xué)生的心率情況，誰需要加強(qiáng)、誰需要放緩，一目了然?！?/span>

       楊鯤口中的智慧系統(tǒng)正是科大訊飛智慧教育事業(yè)部推出的智慧體育教育系統(tǒng)?；谶@套系統(tǒng)，穿戴設(shè)備能準(zhǔn)確記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)與畫像，進(jìn)而定制化給出提升的意見和建議。

      “今年，我們新增了智慧跳繩、智慧視覺等設(shè)備。孩子們正在進(jìn)行的跳繩訓(xùn)練，以前需要一個(gè)孩子跳，一個(gè)孩子數(shù)，訓(xùn)練效率較低。”楊鯤說，而現(xiàn)在借助智慧跳繩設(shè)備，就不需要專門派人計(jì)數(shù)了，跳繩支持自動(dòng)記錄，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)更便捷更智能，讓體育授課也更加高效。

       除了便捷，在使用這套系統(tǒng)的過程中，楊鯤還有一個(gè)更為明顯的感受。“以前上體育課，一項(xiàng)鍛煉任務(wù)布置下去，只要學(xué)生完成了，課程就相當(dāng)于結(jié)束了?！睏铞H坦言，現(xiàn)在，有了智慧系統(tǒng)，體育老師不僅能實(shí)時(shí)監(jiān)測到學(xué)生是否完成任務(wù)，還能看到其完成的過程?！巴ㄟ^對(duì)運(yùn)動(dòng)中關(guān)鍵動(dòng)作進(jìn)行專業(yè)的分析和指導(dǎo)，體育也在逐步走向因材施教。”

       智慧教育的應(yīng)用，推進(jìn)了教育資源的平均分配，讓更多孩子擁有更好的教學(xué)環(huán)境。有了智慧教育，浙江省溫州市鹿城區(qū)南浦小學(xué)學(xué)生與泰順縣垟溪小學(xué)可以“同上一堂課”。

       作為城區(qū)的學(xué)校，南浦小學(xué)師資優(yōu)質(zhì)、新老搭配結(jié)構(gòu)合理，而山區(qū)學(xué)校垟溪小學(xué)教師則普遍偏年輕、缺乏經(jīng)驗(yàn)，校與校之間的不均衡發(fā)展如何打破？智慧教育為此提供了解決方案。

       在課堂上，精心設(shè)計(jì)的課程“科學(xué)王國歷險(xiǎn)記”受到兩校學(xué)生的歡迎。該課程將學(xué)習(xí)融入闖關(guān)游戲中，寓教于樂。通過幾個(gè)攝像頭、一根網(wǎng)線，透過大屏幕，兩校學(xué)生可以共同參與課堂，一起學(xué)習(xí)。南浦小學(xué)老師不僅能清楚地觀看到垟溪學(xué)生們臉上的表情以及肢體語言，垟溪學(xué)生們也能隔著屏幕和老師進(jìn)行互動(dòng)。

       有了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，南浦小學(xué)的老師在課后還能一同批改、點(diǎn)評(píng)垟溪小學(xué)學(xué)生的作業(yè)，并能將優(yōu)秀作業(yè)與南浦小學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)一起展示。“越來越感到，我們就是一個(gè)大家庭?！蹦掀中W(xué)校長李碧說，“泰順學(xué)校的老師在我們學(xué)校的教研群內(nèi)，泰順的家長也在我們學(xué)校的家長群內(nèi)，孩子們課后能夠繼續(xù)交流，共同促進(jìn)?！?/span>

       精準(zhǔn)測試，量身定制

       讓教育變智慧，因此施教很關(guān)鍵，這需要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)情況進(jìn)行精準(zhǔn)分析。香港科技大學(xué)首席副校長郭毅可分享過一個(gè)案例，引發(fā)了不少教育界人士的興趣。

       從2016年開始，他的團(tuán)隊(duì)在湖南進(jìn)行過一個(gè)跟蹤實(shí)驗(yàn)：將42個(gè)孩子作為一個(gè)自主學(xué)習(xí)班，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)開發(fā)的智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，從小學(xué)一直跟蹤到高中，最后發(fā)現(xiàn)42個(gè)孩子中有35個(gè)考上985和211大學(xué)。

       “基于知識(shí)圖譜和智能推薦的技術(shù)，有可能更好地實(shí)現(xiàn)規(guī)模化個(gè)性教育場景。”郭毅可介紹，該系統(tǒng)的基礎(chǔ)就是一個(gè)多維的知識(shí)圖譜，通過數(shù)據(jù)采集學(xué)生資料，在應(yīng)用層面發(fā)揮作用，使得人工智能技術(shù)真正為教育服務(wù)。

       上海交通大學(xué)教授俞勇認(rèn)為，運(yùn)用人工智能技術(shù)，為學(xué)生的知識(shí)狀態(tài)“建?！?，對(duì)人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新至關(guān)重要。比如，可搭建智能化教學(xué)平臺(tái)，通過精準(zhǔn)建模，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦，提高學(xué)習(xí)成效。

       如今，智慧體育教育系統(tǒng)已經(jīng)在全國40多所中小學(xué)得到運(yùn)用。為了更好地量身定制方案，科大訊飛研究院算法工程師王歡下了不少功夫。“開發(fā)出的產(chǎn)品受到學(xué)生和老師喜愛，并讓其從中受益，我們打心眼里覺得付出很值！”王歡說。

       “這是一個(gè)全新的領(lǐng)域。剛接到任務(wù)時(shí)，充滿了無限遐想。”談起那段開發(fā)的日子，一向話語不多的王歡打開了話匣子。

       如何能做到對(duì)體育教學(xué)精準(zhǔn)有效？王歡和同事跑了合肥、北京、廣東等多個(gè)地市的學(xué)校，和一線教師了解需求?！白詈螅覀儼涯繕?biāo)定在最基本的體測及體育考試項(xiàng)目上，一來可以實(shí)現(xiàn)更精確的測量，解放體育老師，更重要的是可以為每位學(xué)生量身定制訓(xùn)練提升方案?！?/span>

       經(jīng)過緊張研發(fā)，進(jìn)入應(yīng)用階段，如何保障效果？“實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境相對(duì)簡單，當(dāng)把設(shè)備和系統(tǒng)放入真實(shí)環(huán)境中時(shí)，干擾因素太多，效果遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期?！蓖鯕g說，為了解決這一問題，嚴(yán)寒酷暑中他們接連跑了幾十所學(xué)校，駐點(diǎn)在校，反復(fù)測試，改了又改。“最終獲得了老師和學(xué)生好評(píng)，能成為體育教學(xué)和訓(xùn)練好幫手?！?/span>

        對(duì)于王歡及其同事而言，系統(tǒng)的開發(fā)、更新是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程?！拔覀円恢痹陉P(guān)注著這套系統(tǒng)的用戶反饋，與此同時(shí)，及時(shí)更新新技術(shù)，以給用戶帶去最好的體驗(yàn)?！?/span>

       發(fā)展?jié)摿薮?/span>

       “智慧教育尚屬新興領(lǐng)域，發(fā)展?jié)摿薮?。”有業(yè)內(nèi)人士指出。如今人工智能已學(xué)會(huì)了一門“硬核”語言，即現(xiàn)存唯一仍在使用的象形文字——東巴文。

       東巴文由居住在滇、川、藏交界地以麗江為中心的納西族先民發(fā)明，被喻為人類社會(huì)文字起源和發(fā)展的“活化石”。日前，東巴文智能識(shí)別誦讀系統(tǒng)正式發(fā)布，展示了基于人工智能的東巴典籍識(shí)別與語音輸出。該系統(tǒng)由華東師范大學(xué)與麗江師范高等專科學(xué)校等單位聯(lián)合研發(fā)。據(jù)介紹，這套系統(tǒng)以東巴文字理論研究為支撐，基于東巴提供的大量圖像和語音數(shù)據(jù)，綜合采用圖像處理、深度學(xué)習(xí)等多種人工智能技術(shù)，初步實(shí)現(xiàn)了東巴典籍的智能識(shí)別與誦讀。

       智慧體育也有了最新實(shí)踐應(yīng)用——基于計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)創(chuàng)設(shè)全場景智能運(yùn)動(dòng)空間，構(gòu)建智慧體育新生態(tài)，貫穿學(xué)校體育教育全流程，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、賽、練、測、考、評(píng)、管”一體化，用人工智能助力體育與健康教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

       圍繞“提升學(xué)生體質(zhì)健康水平”的核心目標(biāo)，科大訊飛全新創(chuàng)設(shè)全場景智能運(yùn)動(dòng)空間——以AI運(yùn)動(dòng)超腦串聯(lián)各種設(shè)備，實(shí)現(xiàn)校園操場、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館等全場景運(yùn)動(dòng)空間智能化，為不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供智能測評(píng)與個(gè)性化訓(xùn)練指導(dǎo)，服務(wù)日常教學(xué)、課后運(yùn)動(dòng)、體育比賽、國家體測、體育考試、體育與健康大數(shù)據(jù)監(jiān)測等全業(yè)務(wù)，全面推進(jìn)學(xué)校體育與健康教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

       截至目前，科大訊飛智慧體育已服務(wù)安徽、山東、江蘇、河北等省份的20余個(gè)市、縣（區(qū)）體育中考，北京匯文中學(xué)、華南師大附中、杭州建蘭中學(xué)、合肥四十八中等超1400所學(xué)校。規(guī)模化常態(tài)化應(yīng)用數(shù)據(jù)顯示，在學(xué)校常規(guī)運(yùn)動(dòng)會(huì)中可以減輕75%的人工裁判工作量，在體育考試中單考場單次可以減少64%的仲裁人次，同時(shí)常態(tài)化應(yīng)用能促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣提升43%，進(jìn)而促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力提升，如立定跳遠(yuǎn)平均提升13.7%，跑步平均提升11.2%，最終學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)秀率提升12.5%。

       中國企業(yè)還積極出海，讓智慧教育的成果惠及海外。在沙特阿拉伯，商湯與當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)攜手實(shí)施人工智能教育計(jì)劃，為當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生提供成熟的人工智能課程。該計(jì)劃涵蓋計(jì)算機(jī)視覺、深度學(xué)習(xí)等主題，旨在提高參與者對(duì)人工智能的興趣，并傳授專業(yè)相關(guān)的基本技能。

       目前，該項(xiàng)目二期已經(jīng)啟動(dòng)，預(yù)計(jì)將提供經(jīng)教育部認(rèn)證的阿拉伯語、英語雙語教學(xué)內(nèi)容，覆蓋更多通識(shí)教育年級(jí)，并計(jì)劃在部分合作學(xué)校建立人工智能實(shí)驗(yàn)室，總計(jì)覆蓋超3萬名學(xué)生和2000余名教師。

       “希望用人工智能激發(fā)潛能，讓每個(gè)孩子都能在人工智能的助力下綻放光芒?！笨拼笥嶏w智慧體育產(chǎn)品線總經(jīng)理郭紅杰表示。未來，科大訊飛將持續(xù)探索人工智能技術(shù)在體育教育及學(xué)生健康發(fā)展領(lǐng)域的深度應(yīng)用，推動(dòng)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展、助力青少年健康成長。

       來源：人民網(wǎng)